第十一届全国高校辅导员年度人物入围奖 黄木河

“催化”“聚合”“精馏”，做一名“化学特色”的思政工作者

——厦门大学辅导员黄木河事迹材料

一、个人简历

黄木河，男，汉族，1984年11月生，福建华安人，讲师，2004年12月17日加入中国共产党，2009年9月参加工作，历任厦门大学化学化工学院2005级、2006级、2010级、2011级本科生和 2016级研究生共1500余名学生的辅导员。2014-2016年，经福建省委组织部的统一安排，被选派至连城工业园区挂职管委会副主任。现任厦门大学化学化工学院团委副书记，负责学院2016级380名研究生的思想政治教育和日常管理工作，承担《形势与政策》的教学任务，开设《化学化工材料产业创业教育》选修课。

二、工作思路

黄木河在辅导员工作中，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深入贯彻落实全国教育大会、全国高校思想政治工作会议和学校思政课教师座谈会精神，围绕学生、关照学生、服务学生，把握学生成长规律，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，引导学生树立四个“正确认识”。

辅导员的九大工作职责，包括思想理论教育和价值引领、党团和班级建设、学风建设、学生日常事务管理、心理健康教育与咨询工作、网络思想政治教育、校园危机事件应对、职业规划与就业创业指导、理论和实践研究，可以说构成了一个“化学反应体系”。黄木河在这个体系中“催化”学生高效成长、引导学生“聚合”成才、“精馏”提纯精品精华，给学生以“化学特色”的思政教育。在近10年的辅导员生涯中，他依托学校综合性大学的办学优势和学院的学术科研优势，结合个人专业背景及兴趣，把相当一部分精力放在大力开展创新创业教育上，取得了非同凡响的成效。

三、育人成效

    （一）学生党建工作方面

黄木河连续10年参与组织和指导“化院梦飞扬 青春正能量”红剧大赛学生党建精品活动，在“两学一做”学习教育中受到《福建日报》的关注，2017年项目获得厦门大学首届校园文化建设优秀成果一等奖，2018年获评福建省优秀支部立项活动。

    （二）创新创业教育方面

1.第一课堂：黄木河2017年在全校率先开设的《化学化工材料产业创业教育》选修课程，已连续两年面向全校开课，为来自9个学院79名学生开展教育和实践培训。《化学化工材料产业创业教育》被列为厦门大学第一批创新创业课程建设项目。

2.第二课堂：10年来累计组织800余名学生参加各类科技学术、创新创业竞赛。他所带的学生们取得了一系列可喜的成绩：获2018年第四届中国“互联网+”大学生创新创业大赛2项省级金奖、1项国家级金奖、1项国家级银奖；获2017年第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛2项省级银奖、1项国家级金奖；2017年1名学生获评福建省“三下乡”社会实践活动优秀个人；获2017年国际遗传工程机器设计竞赛（iGEM）世界锦标赛获金奖；2016年厦至永宁地方经济发展博士生服务团获评省级优秀社会实践团队；获2013年国际遗传工程机器设计竞赛（iGEM）世界锦标赛金奖；获2013年国际生物分子设计大赛（BIOMOD）银奖；获第七届“三井”化学杯全国化工设计竞赛全国一等奖1项、二等奖2项、三等奖1项；获第三届全国化学专业大学生科技交流会报告类二等奖1项、墙报类一等奖2项、二等奖2项；获2013年“挑战杯”中国大学生课外科技学术作品竞赛全国银奖1项；获第六届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛决赛全国三等奖2项等等。

3. 科技成果转化。厦门大学化学化工学院科技成果转化成果DMI（1,3-二甲基-2-咪唑烷酮）生产项目于2018年9月在厦门九八投洽会签约，厦门大学资产经营有限公司总投资1.5亿元，项目将于2019年落户连城朋口工业集中区。

    （三）校园文化建设方面

开展首届“杰青讲坛”系列活动，让同学们有机会近距离和优秀的国家杰出青年基金获得者们进行交流，激发同学们对科研的兴趣。作为骨干，参与组织编辑《催化泰斗松劲柏青——蔡启瑞先生百年华诞》纪念画册，回顾蔡启瑞院士及其团队的不凡科学历程，收集和保存珍贵的历史资料，传承蔡启瑞院士科研报国、情系民生的可贵品质。 

（四）社会实践工作方面

连续10年指导学生参加暑期、寒假社会实践活动。2017年，学生李萌获得福建省社会实践优秀个人。2016年，厦至永宁地方经济发展博士生服务团获评省级优秀。

    （五）就业指导服务方面

所负责的本科生中，家庭经济困难生66人100%就业。2018年1月，撰写的《化工专业本科毕业生就业质量分析与就业服务研究》在《化工管理》杂志发表。2014年8月，《大学生核心自我评价对就业的影响》在《校园心理》杂志发表。

四、经验总结

    （一）一专多能，“催化”学生高效成长

在化学反应里，催化剂可以提高化学反应速率而不改变化学平衡。在高水平人才培养中，创新创业教育的作用非常关键，辅导员黄木河就像一剂催化剂，他通过创新创业教育“催化”学生全面成长，但不改变培养德智体美劳全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人的方向。

厦门大学化学化工学院现有5个国家级平台，2017年在第四轮学科评估中获评A，成功入选“双一流”建设学科，化学学科进入ESI学科排名全球前千分之一，在学院学习、工作过的两院院士达20余人。黄木河依托学院学科优势，结合个人专业特长，积极开展第一课堂+第二课堂的创新创业教育工作，联合专任教师、校友、辅导员等多方力量，率先开设《化学化工材料产业创业教育》选修课程，整合学校社会资源，推动校地校企合作，充分挖掘学生潜力，积极策划和指导创新创业活动。

组织大学生参加各类科创竞赛一直是辅导员抓创新创业教育的主战场，黄木河高度重视学生科研能力与创新创业能力的训练，积极营造浓厚的创新创业氛围，10年来累计组织800余名学生参加中国“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”中国大学生课外科技学术作品竞赛、“创青春”全国大学生创业大赛、“三井化学杯”全国大学生化工设计大赛、国际遗传工程机器设计竞赛（iGEM）世界锦标赛等各类科技学术、创新创业竞赛，努力培养学生创新意识，激发学生创造潜力。2017、2018年，黄木河指导个人也连续两次获评“优秀创新创业导师奖”。

黄木河打造了一支校内指导教师+校外创业者专家的师资队伍，校内指导教师包括指导创新创业工作的辅导员与有创业经验的专业教师，校外专家包括化学、化工、材料相关产业创业者或企业高管、投资人。在建设过程中逐步形成一支结构合理、人员稳定、教学和科研能力强的高水平教师梯队。课程采用教师专家讲授、课堂讨论、实践学习相结合的教学方式，努力形成教师和学生双向互动、对称平衡的最佳教学模式。注重创业实践教学，让学生分组讨论协作提交商业计划书，鼓励学生深入到实际创业企业中学习。通过课堂游戏环节较大限度地引起学生的好奇，激发学生的学习动机；通过课堂提问使学生有意识地从认知结构中提取相关的旧知识，并激活旧知识；设计了问答、实践、创业计划ppt展示等多种形式的练习，加强知识的应用与迁移。学生反馈，课程授课方式新颖、有趣，结合调研实践，让理论更形象具体。经常邀请校内外专家来讲授，收获不同视角，有更多阅历分享。老师们授课生动，能调动课堂气氛，激发学生兴趣。

2014—2016年，黄木河赴福建连城工业园区管委会挂职担任科技副主任。其间，他牵线搭桥，推动厦门大学化学化工学院与连城工业园区签署产学研共建协议，充分发挥双方的资源优势，实现校地协同共赢；积极参与组织厦大2支博士生服务地方调研实践团前往园区实践调研。他将理论知识、科研能力与实际生产有机结合，为实现高校与地方在科技成果转化、创业孵化、人才培训、技术支撑等方面合作作出了贡献。

在推动科技成果转化的同时，黄木河致力将校地校企共建成果转化到人才培养中。黄木河本科学习材料科学与工程专业、硕士研究生攻读高分子化学与物理，毕业后就留在化学化工学院从事大学生思想政治教育工作；他既有化学化工材料专业知识基础，又熟悉工业企业生产实际，结合个人专业所长和经历特点，着力把创新创业教育融入人才培养全过程。

在创新创业教育的“催化”作用下，他所带的学生们的成长得到了加速，取得了一系列可喜的成绩。

    （二）深度辅导，引导学生“聚合”成才

聚合反应，是把低分子量的单体转化成高分子量的聚合物的过程。不同的聚合反应需根据温度、时间、物料投放顺序、是否需要搅拌等条件，采取不同的装置和方法。新时代的思想政治教育，越来越需要根据每个学生的特点和需求加强深度辅导。大学生成长成才的过程，由简单变复杂、由迷茫变坚定、由幼稚到成熟，犹如化学中的聚合过程，聚合的是思想品质、聚合的是学习能力、聚合的是文化素养。

深度辅导，聚合的是思想品质。学生在政治引领和价值引领活动中不断成长，如举办党团知识竞赛、红色短剧大赛，开展党员公开承诺、支部素质拓展、学习互助小组、学雷锋好人好事、党章学习小组、关爱离退休老师、校庆清明祭扫、毕业季文明离校活动等。中国梦、正能量、家国情怀、爱国爱校，这一系列关键词是他在开展思想政治教育工作时所时刻关注和强调的。

深度辅导，聚合的是学习能力。他立足自身的专业背景优势，与各个学科教师进行高效的沟通和交流，引导学生设计出不同的学习模式和方法。为了对同学们的学习情况进行调查摸底，他常常在繁忙的工作中，抽出时间参加到学生们课程学习中去，和学生们讲优秀校友以及院士们的故事，在潜移默化中让学生们更加坚定担负时代责任的信念，让学生们有了十足的学习动力和明确的学习目标。

深度辅导，聚合的是文化素养。他结合学院特色，积极指导学生开展学术、科技、体育、文娱等校园文化活动，并努力办好学院的各项特色活动。开展首届“杰青讲坛”系列活动，让同学们有机会近距离和优秀的国家杰出青年基金获得者们进行交流，激发同学们对科研的兴趣。作为骨干，黄木河参与组织编辑《催化泰斗松劲柏青——蔡启瑞先生百年华诞》纪念画册，收集和保存珍贵的历史资料，传承蔡先生科研报国、情系民生的可贵品质。

    （三）精准思政，“精馏”提纯精品精华

精馏，在化工生产中是最为有效的分离方法，是从多组分混合物中提纯分离组分的有效方式，可以获得单一、纯净的成分。新时代的思想政治教育，要实现从“大水漫灌”转向“精准滴灌”，就应当走精准思政之路，打造精品化活动，落实精细化服务，推动精准化工作。

打造精品化活动。黄木河坚持以党建工作为龙头和核心，打造学生党建工作精品，通过顶层设计，将多元教育载体有机结合，引导学生自觉培育和践行社会主义核心价值观。他连续10年参与组织和指导“化院梦飞扬 青春正能量”红剧大赛学生党建精品活动。大赛以学生党支部牵头引导组织，学生会、研究生会参与组织协调，班级团支部联合组队参赛的方式进行。经过多年的经验积累，红剧大赛从学生直接采用现成剧本表演发展到学生自编自导自演的系列主题剧本，从只有本科生参与比赛到本研共同参与比赛，已成为一种有效吸引全院本研学生的主题教育方式。

落实精细化服务。不论是学生遇到学习科研上的困难，还是工作生活中的问题，黄木河都能及时出现在学生身边，耐心、细致地为学生排忧解难。2016年，厦门遭遇建国以来最大台风“莫兰蒂”，黄木河在前期向同学们讲解了大量防灾知识，台风前夕傍晚到学生公寓确认每一间宿舍每一个学生的所在，帮助住在靠海的石井公寓学生加固、检查每一扇门窗安全。那天深夜，他与同事们联动作战，学院4位辅导员顶着狂风暴雨几上高楼，黄木河通过手机、互联网联系石井四各楼层主要学生干部，紧急叫醒每一位同学，随时做好撤离准备，2016级硕士生田晨郴说，“莫兰蒂时黄老师像家人一样守护在我们身边”。一夜的狂风大雨终于过去，学生们安然无恙；正是由于有像黄木河这样认真负责、工作精细的辅导员坚守在学生身边，让学生不害怕，让学生在厦门大学感受到家的温暖。

推动精准化工作。黄木河积极推动开展精准就业服务，提高就业服务的质量和水平。精准掌握供求信息，建立用人单位、学生情况相匹配的数据库。精准开展就业帮扶，做好重点就业群体工作，实行“一生一策”动态管理，通过开展个性化辅导、精准岗位信息对接，做到精准帮扶，帮助他们尽快实现就业创业。精准对接服务内容，根据毕业生不同阶段需求和求职意愿，精准推送相应的就业政策、岗位信息、指导服务，实现就业服务个性化、差异化。精准反馈就业质量，通过问卷调研、座谈及实地走访等方式，搜集整理往届毕业生和用人单位的反馈信息，了解教育教学质量水平，了解就业服务的工作成效。在2019年“化学化工材料”专场招聘会工作中，为了实现用人单位招聘与学生应聘的精准对接，黄木河创造性地将学生党支部工作与就业指导服务相结合，促使发生“化学反应”，创新工作模式。他安排硕士研究生党支部的每一个党员联系1-3家企业，在招聘会前期联系沟通企业，协助企业招揽英才，成为连接企业与学院的桥梁；采用互联网手段，为每家用人单位建立了微信群，将线上线下相结合，变短暂见面为长期沟通，有意向的同学可以与企业提前线上交流，投放简历；在线下，学生与招聘人员面对面交流，让同学们和企业更好地相互了解，并通过扫描二维码加入为每个企业定制的微信群，方便长期持续交流和更深入的了解，实现共赢。黄木河推动招聘会首次实现了对招聘信息和应聘、面试情况的跟踪统计。通过分析数据，同学们可以更清晰地了解到企业的用人信息及要求，提高进入心仪企业的成功率。

黄木河从来不善于用华丽的语言来表达，只会用点点滴滴的行动来体现，在“催化”学生成长“聚合”反应过程中，充满着青春活性。